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发布时间:2016-02-14 09:28:29来源:搜狐母婴进入论坛

  我们经常发现这种现象:

  第一次家长知道孩子成绩不好,家长第一反映是“补课!”;

  第二次家长知道成绩不好,开始犯愁;

  第三次家长会直抒疑虑:孩子补课了呀!怎么不见有进步呢?

  这种“校内差、校外补”的现象可谓是屡见不鲜。其实,把希望寄托于补课并不是一个好的选择。孩子之间学习成绩的差距归根到底是他们学习习惯上的差距。

  补课,不如补习惯。

  补什么习惯呢?

  1.补一下阅读的习惯

  苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中曾经说过:“阅读是对‘学习困难的’学生进行智育的重要手段。学生学习越感到困难、在脑力劳动中遇到的困难越多,他就越需要多阅读。”

  阅读不仅能使某些学生免于考试不及格,而且还会发展学生的智力。学习困难的学生读书越多,他的思维就越清晰,他的智慧力量就越活跃。

  2.补一下听课习惯

  学生在课堂上要集中精神,专心听教师讲课,认真听同学发言,抓住重点、难点、疑点听,边认真听边积极思考。哪怕是你已经超前学过了,也还是要认真听,要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析,找出解决问题的最佳途径。

  认真听讲的同时还要认真观察和思考,观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。当老师讲到每一步时,学生甚至能思考到下一步,学习效果就会更好。从现在适应老师,长大了适应社会。不能稍不如意就埋怨环境。

  3.补一下做作业的习惯

  首先是端正态度。作业不是负担,而是一种学习和积累的过程,做作业的目的是巩固所学的知识,培养独立思考能力。所以家长要重视孩子做作业,“拖、抄、代”的做法要不得。

  其次是细心审题。审题能力是学生多种能力的综合表现。要求学生仔细阅读材料内容,学会抓字眼,抓关键词,正确理解内容,对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容,更要认真推敲,反复琢磨,准确把握每个知识点上的内涵与外延。

  再次是练后反思的习惯。读书和学习过程中,尤其是复习备考过程中,每个同学都进行强度较大的练习,但做完题目并非大功告成,重要的在于将知识引申、扩展、深化,因此,反思是解题之后的重要环节。

  最后是收集错题的习惯。平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下,经常看看,看会了、记住了才扔掉。

  4.补一下学习方法

  学习方法很多,但敢于提问是最基本的。要敢于带着知识疑点问老师,问同学,问家长。学问、学问,学习就要开口问,不懂装懂最终害自己,提问是主动学习的表现,能提出问题的学生是学习能力最强的学生,是具有创新精神的学生。

  其次是复习归纳的习惯。复习就是消化知识,加深理解和记忆,达到举一反三。复习是有规律的,复习必须及时,否则超过了人的记忆极限点再去复习,将要多花几倍的时间,而且效果不好。

  5.补一下自信

  自信是人进取心理不可缺少的根基。俗话说:信心多一分,成功多十分。孩子的自信心无时无刻不在影响着他们的学习活动。缺乏自信心,往往缺乏战胜困难的勇气。

  补信心一要靠家长多鼓励,多沟通,二要靠学生自我暗示,每天告诉自己“我能行”

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